SCIENCE

El passat curs 2011-12, els alumnes de 5è de primària van començar una nova experiència educativa, una hora de medi a la setmana la fan en anglès. Aquest curs 2012-13 els alumnes de 6è han continuat fent science, així doncs, tots els alumnes de Cicle Superior de primària fan una hora de medi en anglès.

Aquesta hora que anomenem Science respecta el currículum del curs. Presenta la informació d’una manera clara i senzilla i facilita als alumnes del cicle superior de Primària els instruments necessaris perquè siguin capaços de comprendre-la i interpretar-la.

En un procés d’implantació progressiva i permanent d’ensenyament bilingüe (en aquest cas, l’ anglès), en què l’alumne fa com a mínim quatre cursos que està escolaritzat, aquest Projecte planteja uns aprenentatges basats en un equilibri entre l’aprenentatge dels continguts de l’àrea i la immersió en una llengua diferent de les pròpies. El resultat és enormement motivador perquè els materials s’han dissenyat específicament per a complir aquest objectiu i perquè utilitza una metodologia activa i participativa en què l’alumne pot apreciar la utilitat dels aprenentatges d’una manera immediata i contínua. Per això, la metodologia didàctica aplicada a Science afavoreix el desenvolupament maduratiu dels alumnes.

Moltes de les activitats i tasques que es plantegen faciliten que els alumnes estableixin vincles entre els aprenentatges previs i els nous, i així aconsegueixin un aprenentatge significatiu, adequat a les seves necessitats i interessos, i que mostri la funcionalitat i utilitat dels nous aprenentatges.

La motivació s’aconsegueix, per tant, d’una manera natural, però també mitjançant materials específics pensats per a aquest propòsit:

• Presenta activitats en què els alumnes han de participar activament, cosa que al seu torn afavoreix la capacitat d’aprendre tots sols.

• Té en compte els ritmes i estils d’aprenentatge diferents i els graus de desenvolupament maduratiu.

• Promou el treball en equip, té en compte les capacitats que entren en joc en l’aprenentatge i està orientada a l’assoliment dels objectius.

• Així mateix, té en compte l’educació en valors: els apartats específics que consideren aquest aspecte s’adrecen a l’adquisició d’actituds de diàleg, de resolució de conflictes, i també a l’ús d’habilitats socials necessàries per a facilitar la bona comunicació i el bon estar del grup.

En conseqüència, un objectiu prioritari de Science és la immersió en la llengua anglesa. Per a això, i sense deixar de banda l’assoliment dels objectius propis de l’àrea de Coneixement del medi natural i social, es planteja l’acostament progressiu a aquesta llengua diferent de la pròpia i el desenvolupament de les habilitats comunicatives dels alumnes.

Science pretén proporcionar informacions diverses sobre el món i facilitar als nens i nenes els instruments necessaris perquè siguin capaços de comprendre-les i interpretar-les. Per tant, té una importància conceptual clara, però els conceptes es treballen sempre associats als procediments necessaris per a adquirir-los i a les actituds que se’n deriven. Science no pretén avaluar la seva competència en llengua anglesa sinó que aquesta és només la llengua vehicular de l’àrea que s’imparteix, no es té en compte el nivell d’anglès que tenen els alumnes, ni la seva correcció gramatical, tan sols es valora els coneixements que es van adquirint i les seves ganes d’aprendre dia a dia.

Els alumnes de 5è A i B i 6è A i B,  van preparar una exposició dels continguts treballats en el primer trimestre i part del segon. Els nens i nenes van treballar de valent aportant tota la seva creativitat, originalitat i esforç! Val la pena que doneu un cop d’ull a les seves creacions!!!!

Per veure la galeria d'imatges de l'exposició de treballs de science feu click a "llegiu-ne més":

{becssg}act-pri/science{/becssg}